Zyklus 1 / 5-8 Jahre
| Kompetenz Grundformen religiöser Ausdrucksweise kennen, deuten und eigene Ausdrucksformen finden. |
| Lebensweltbezug Während manche Kinder mit Beginn des Religionsunterrichts oder der Katechese zum ersten Mal Religion bewusst erleben und mit der Bibel in Kontakt kommen, gehören Religion und christliche Glaubenspraxis für andere Kinder zum Alltag. Beide erleben Religion neu im Kontext einer heterogenen Gruppe und unter der Leitung einer Fachperson, die nicht zur eigenen Familie gehört. Die Kinder sehen sich mit religiösen Einstellungen und Ausdrucksformen der Anderen konfrontiert, die oft nicht den eigenen entsprechen. Dadurch lernen sie, mit der Religion der Anderen umzugehen und erproben Ausdrucksformen für eigene Überzeugungen und Glaubensweisen. Bereits früh begegnet den Kindern Religion in den Medien und in öffentlichen Diskussionen. In fast allen Schulklassen sind Kinder unterschiedlicher Religionen und unterschiedlicher Konfessionen zusammen. |
| Inhalts- und Handlungsaspekte ● Biblische Aufbruchs-, Verheissungs-, Segens- und Befreiungsgeschichten ▸kennen, ▸die befreiende und schützende Dimension Gottes verstehen und ▸Vertrauen entwickeln: Abraham, Sara und Hagar | David | Deborah | Gleichnisse und Wundererzählungen in den Evangelien | Hanna | Josefsgeschichte | Maria | Mose und Mirjam | Noah | Rut |… ● Christliche Gebetspraktiken ▸kennen, ▸vergleichen und ▸gestalten: Körperliche Ausdrucksweisen wie Handreichung, Knien, Stehen, Verbeugen etc. | Kreuzzeichen | Singen | Stille einüben | Symbole (Feuer, Wasser, Kreuz) | … ● Verschiedene biblische und nichtbiblische Gebete ▸kennen, ▸vergleichen und ▸einsetzen: Abendgebet | Ave Maria | Dankgebet | Stossgebet | Tischgebet | Vater Unser | Verschiedene Psalmen | … ● Kirche in ihrer Pluralität als Ort von unterschiedlichen Gebetspraktiken ▸erfahren, ▸die Entstehung der kirchlichen Feiertage kennen und ▸diese im eigenen Lebenskontext ▸erleben: Advent | Allerheiligen | Erntedank | Fastenzeit | Karwoche | Kirchenjahr | Ostern | Pfingsten | Weihnachten | … |
| Für den Kanton Schwyz werden in den einzelnen Klassen Inhalte empfohlen. Im Stoffverteilungsplan ab Seite 29, wird jeweils ein Vorschlag für ein ganzes Schuljahr gemacht. Stehen mehr Lektionen zur Verfügung soll aus dem oben erwähnten Inhalts- und Handlungsaspekten ausgewählt und ergänzt werden. Erste Klasse: Biblische Geschichten: Noah Gen6,5ff, Das verlorene Schaf Lk15,4-6, Jesus segnet die Kinder Mk10,16, Kirchenjahr: Advent, Weihnachten, Fastenzeit, Karwoche, Ostern, Erntedank, Tisch-, Dankgebet, Kreuzzeichen, Symbolverstehen: Kreuz, Wasser Zweite Klasse: Wenn das Sakrament der Versöhnung in der 2. Klasse gespendet wird. Gleichnisse z.B. vom „Verlorengehen“ z.B. Barmherziger Vater Lk15,11ff, Heilungsgeschichten z.B. Gelähmten Mk2,3ff, Beten, Vater unser (siehe auch Kompetenz Glauben feiern) Zweite Klasse: Wenn das Sakrament der Versöhnung erst später gespendet wird. Biblische Geschichten: Abraham und Sara Gen12-23, David 1Sam16ff/1Sam18ff, Jesus und der Sturm Mt8, 23ff, Noah Gen6,5ff Kirchenjahr: Fastenzeit, Maria, Beten: Loben, Bitten, Danken und Klagen, falls in der ersten Klasse kein RU stattfindet. |